Objetivo: Introducción a la problemática del signo. Profundización sobre una matriz metodológica que contemple los niveles: sintáctico, semántico y pragmático.

Enunciado TP05. [[Descargar]]

Adjuntos: Fichas A y B [Descargar]

Objetivo: Reconocimiento de los materiales y modos de fijación en las distintas estructuras.
Aproximación a la semántica de los materiales.

Enunuciado TP04. [Descargar]

………………………………………………………………………………………………………………………..

Asignación de piezas para el TP04:

01.- BÜRO NORTH. Australia. [Descargar]
02.- CHILDREN´S MUSEUM. USA. [Descargar]
03.- CITY MUSEUM. Australia. [Descargar]
04.- THE MODERN ART MUSEUM. USA. [Descargar]
05.- PARQUE INDUSTRIAL. España. [Descargar]
06.- CARDINAL STADIUM (cardenal). USA. [Descargar]
07.- CARDINAL STADIUM (número). USA. [Descargar]
08.- BERLIN ZOO. Alemania. [Descargar]
09.- TARONGA ZOO. Australia . [Descargar]
10.- CUSTOM HOUSE. Australia. [Descargar]
11.- CIRCUITO TURÍSTICO FRANKFURT. Alemania. [Descargar]
12.- FLORIADE HAARLEMMERMEER. Alemania. [Descargar]
13.- ACMI – Totem. Australia.  [Descargar]
14.- ACMI- Corporea. Australia [Descargar]
15.- ATELIER. Francia. [Descargar]
16.- TROIKA ESHIBITION. China. [Descargar]
17.- COLUMBIA COLLEGE. USA. [Descargar]
18.- UNIVERSITY TECHNOLOGY. Australia. [Descargar]
19.- ZECHE ZOLVEREIN. Alemania.[Descargar]
20.- WESTFIELD. Australia. .[Descargar]

//Cualquier inconveniente pueden dejar un comentario aquí abajo.

Objetivo: Aproximar al alumno al análisis de los factores que posibilitan segregar la información en el entorno. Identificar las componentes significantes en cada uno de los casos.

Enunciado TP03. [Descargar]

Adjuntos: Cuadro de tipologías [Descargar]

Objetivo: Aproximar al alumno a la problemática de la comunicación visual en el entorno urbano y arquitectónico, promoviendo el aprendizaje reflexivo mediante el análisis cualitativo en estos contextos. Reconocimiento de los significantes en los entornos urbanos y arquitectónicos.

Enunciado TP02. [tp2 taller 4]

Objetivo: Aproximar al alumno a la problemática de la comunicación visual en el entorno urbano y arquitectónico, promoviendo el aprendizaje reflexivo mediante el análisis cualitativo en estos contextos. Reconocimiento de los significantes en los entornos urbanos y arquitectónicos.

Enunciado TP01. [Descargar]

- “Espacio urbano y sentido. De las teorías urbanas al semanálisis”. Álvaro Niño Ramírez. [Descargar]
- “La ciudad y sus signos”. Mario Margulis. [Descargar]
- “Legibilidad sin señalización: Wayfinding en la arquitectura”. Rodrigo Mora. [Descargar]
- “Oriente y orientación”. Ruedi Baur. Tipográfica 74 [En fotocopiadora Manuelita - Diag.78 e/9 y 62-]

Aquí les dejamos bibliografía para poder abordar el primer acercamiento a la temática que vamos a ver a lo largo del año en el taller. Asi mismo, todo este material se encuentra en “Impresos Manuelita” -Diag. 78 #833 e/9 y 62-.

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Para más información sobre el paro> http://conadu.org.ar/?p=2103

¡Saludos! Taller4A

La Cátedra “A” dará una charla con carácter de presentación el día jueves 17 de Marzo a las 15:00 Hs. en el aula 10 de la Sede Fonseca.

Adjuntamos el cronograma total de las charlas:

Taller DCV 2-5 A: 15 hs.
Taller DCV 2-5 B: 18 hs.
Taller DCV 2-5 C: 9 hs.
Taller DCV 2-5 D: 11 hs.

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Inscripción a la cursada
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En el sistema SIU – GUARANI las distintas cátedras paralelas van a figurar con el nombre de COMISIÓN.

Los interesados en cursar el Taller IV “A”, deberán:
1.- Seleccionar la materia Taller DCV IV (cuatro).
2.- Selccionar la cátedra elegida (“comisión” para el SIU GUARANÍ),
en este caso Comisión A.

IMPORTANTE: UNA VEZ QUE SE ELIGE LA CÁTEDRA ( COMISIÓN ) NO SE PUEDE CAMBIAR HASTA EL PROXIMO AÑO.

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Inicio de cursada
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Martes 5 de Abril, aula a confirmar.

Deberán presentar:

Láminas

Lámina A. Lámina que comprenda la idea general de intervención, esta lámina no pueden faltar los conceptos, la proyección de los conceptos y los objetivos. También deberán incorporar la planta con puntos nodales, y toda aquella información necesaria para que la totalidad de la propuesta quede clara.

Lámina B. Lámina que comprenda la totalidad de las piezas en la misma escala. Se pueden usar desplegables.

Lámina C. Esta lámina describe cada pieza de la propuesta, por ende se debe realizar una por tipología de pieza. Debe contar con:
- Información general de la pieza (Función, ubicación, etc.);
- Pieza contextualizada;
- Pieza descontextualizada con detalle de dimensiones;
- Detalles técnicos: Vistas, Materialidad, Despiece, Fijaciones, etc.;

Lámina D. Lámina que muestre detalle 1:1 de algunas piezas.

Adjuntar:
Proceso y Trabajo Final pare B (el mismo corregido por los ayudantes).

Modo:

- Formato A3.
- Láminas sin anillar.
- Proceso separado claramente.
- Adjuntar informe.

La UNLP quiere expresar, asimismo, las más sentidas condolencias a la Sra. Presidenta de la Nación, Cristina Fernández de Kirchner, a sus hijos y a su familia, y acompañarlos afectuosamente en este doloroso momento.

Asimismo la UNLP declara duelo hasta el sábado 30. Y asueto académico y administrativo en todas las Facultades y dependencias para el jueves 28.

Basado en el concepto de zoo-inmersión, Bioparc Valencia es un parque zoológico de nueva generación que ha sido creado basándose en el concepto de zoo-inmersión, sumergiendo al visitante totalmente en los hábitats salvajes.

Zoo-inmersión

Filosofía y técnica de diseño zoológico que busca sumergir al visitante en una cuidada recreación de hábitats naturales. Los animales, la vegetación y el paisaje forman un conjunto que invita a quien lo recorre a descubrir la complejidad de los ecosistemas naturales.

Las barreras quedan ocultas dando sensación de continuidad entre el recinto en el que viven los animales y el espacio que ocupa el público. La zoo-inmersión es sentir que recorres un ecosistema natural, pero que realmente está recreado.

Más info> www.bioparcvalencia.es